Autismo, neurodiversità e scuole nel bosco: un nuovo sguardo sull’educazione all’aperto
Un libro innovativo che mette in dialogo educazione all’aperto e paradigma della neurodiversità, offrendo una riflessione approfondita sul rapporto tra autismo, apprendimento e ambiente.
Partendo dall’idea che l’autismo sia una delle possibili espressioni della variabilità umana, il volume propone un cambio di prospettiva: dall’attenzione alla correzione dei comportamenti alla comprensione dei bisogni e alla costruzione di contesti capaci di favorire benessere, partecipazione e inclusione.
Attraverso il confronto tra ricerca scientifica, esperienze educative e contributi delle comunità neurodivergenti e disabili, il libro esplora le potenzialità delle scuole del bosco e dell’educazione in natura come spazi accoglienti e stimolanti per le persone autistiche, senza trascurarne le criticità.
Una lettura consigliata a educatori, insegnanti, operatori, famiglie e a chiunque sia interessato a immaginare pratiche educative più inclusive e rispettose delle differenze.
Un’occasione per scoprire come la natura possa diventare un luogo di apprendimento, relazione e crescita per tutti.
