L’autore definisce la collaborazione tra genitori e operatori dell’educazione del bambino autistico come l’incontro tra due esperti: gli operatori lo sono dell’educazione e dell’autismo in generale…
La differenza non e’ una sottrazione – A cura di Silvana Sola e Marcella Terrusi
Ibby Italia ha sollecitato docenti universitari, ricercatori, studiosi, scrittori, illustratori, editori, librai, bibliotecari e li ha invitati a una riflessione collettiva sul tema del libro per ragazzi in relazione alla disabilità…
Le aquile sono nate per volare – Rossella Grenci
Cos’hanno in comune Leonardo da Vinci, Steven Spielberg, Einstein e George Clooney? La loro dislessia o, per meglio dire, la tenacia con la quale sono riusciti a superare le difficoltà legate a questo disturbo dell’apprendimento, facendo emergere le loro potenzialità creative…
Tipi umani particolarmente strani – Enrico Valtellina
Il volume gioca su molti livelli di senso. Anche se l’articolazione dei capitoli è lineare, il primo introduttivo, il secondo storico, il terzo sul dibattito critico contemporaneo, Valtellina ha cercato di complicare l’architettonica e di sottrarsi ad alcuni canoni della produzione delle scienze sociali…
La dislessia non mi fa paura – Simona Fusco, Cristina Milazzo
Scritto da due mamme di ragazzi dislessici, per anni attive nell’Associazione Genitori, Insegnanti e Amici della Dislessia (Agiad), questo libro non è solo il racconto della loro esperienza di vita, ma anche e soprattutto un manuale pratico…
Disprassia e apprendimento – Michèle Mazeau, Claire Le Lostec
Disprassia e apprendimento è una guida completa, dettagliata e innovativa su un disturbo ancora troppo poco conosciuto. Nell’obiettivo di fare da sintesi e da punto di snodo tra le terapie individuali e l’apprendimento scolastico…
ADHD – Christian Zanon
Frutto di una ricerca durata quattro anni, il saggio si propone di comprendere e analizzare le cause di un disturbo molto comune tra le nuove generazioni, ossia quello della cosiddetta “iperattività” e “disattenzione” nei bambini: l’adhd (acronimo inglese per Attention Deficit Hyperactivity Disorder).
Nuovo numero della rivista Haccaparlante: “Il pane e le rose. Il diritto di leggere: biblioteche come avamposto d’inclusione”
Cosa sono le biblioteche? Luoghi della lettura, della cultura. Non solo; le biblioteche sono anche luoghi di capitale sociale, luoghi di socialità in cui sviluppare relazioni e attuare progetti di inclusione…
Costruire libri e storie con la CAA – Maria Antonella Costantino
La lettura ad alta voce di libri illustrati da parte di un adulto è un’esperienza precoce importante per i bambini, che sostiene lo sviluppo emotivo e contemporaneamente quello linguistico e cognitivo…
Benessere scolastico negli studenti con DSA
La condizione dello «stare bene a scuola» è di straordinaria rilevanza per lo «stare bene» di fronte alle scelte richieste dalla società in età adulta. È quanto emerge dalle due ricerche, descritte in questo libro, sul divenire in età adulta dei bambini con DSA.
