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Approfondire

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Oltre ai libri di narrativa (romanzi, racconti, poesie, ecc.) rivolti a persone con bisogni speciali di lettura, in biblioteca si trovano anche libri di saggistica che possono essere utili a chi necessita di una prima informazione di base sulla disabilità oppure a chi, già esperto, intende approfondire le proprie conoscenze su determinati argomenti.

Per avere un elenco dettagliato dei titoli disponibili suddivisi per argomento consulta le sezioni sottostanti:

Disabilità

Disturbi specifici dell’apprendimento (DSA)

Difficoltà di comunicazione e linguaggio

 

Gli ultimi articoli su questo tema:

Disprassia e apprendimento – Michèle Mazeau, Claire Le Lostec

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Disprassia e apprendimento è una guida completa, dettagliata e innovativa su un disturbo ancora troppo poco conosciuto. Nell’obiettivo di fare da sintesi e da punto di snodo tra le terapie individuali e l’apprendimento scolastico…

Nuovo numero della rivista Haccaparlante: “Il pane e le rose. Il diritto di leggere: biblioteche come avamposto d’inclusione”

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Cosa sono le biblioteche? Luoghi della lettura, della cultura.  Non solo; le biblioteche sono anche luoghi di capitale sociale, luoghi di socialità in cui sviluppare relazioni e attuare progetti di inclusione…

Costruire libri e storie con la CAA – Maria Antonella Costantino

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La lettura ad alta voce di libri illustrati da parte di un adulto è un’esperienza precoce importante per i bambini, che sostiene lo sviluppo emotivo e contemporaneamente quello linguistico e cognitivo…

Benessere scolastico negli studenti con DSA

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La condizione dello «stare bene a scuola» è di straordinaria rilevanza per lo «stare bene» di fronte alle scelte richieste dalla società in età adulta. È quanto emerge dalle due ricerche, descritte in questo libro, sul divenire in età adulta dei bambini con DSA.

Un e-book per riconoscere i bambini con bisogni speciali

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“Tutti diversi, Tutti uguali” è il titolo dell’e-book pensato per offrire ad insegnanti, pediatri, educatori e genitori uno strumento utile a riconoscere i bambini con bisogni educativi speciali. 
L’e-book fornisce le linee guida necessarie per valutare lo sviluppo psicologico e motorio dei bambini in età prescolare e permette di individuare precocemente eventuali disabilità, così da mettere in atto strategie efficaci di intervento e di inclusione.

Programma P.A.S.S.I.: percorso operativo per potenziare l’alfabetizzazione e prevenire la dislessia – L. Bigozzi, E. Falaschi e G. Pinto

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Nel 2014 il gruppo di ricerca dell’Università di Firenze coordinato da Giuliana Pinto ha individuato una competenza, la consapevolezza notazionale, che si è dimostrata un predittore della dislessia e della disortografia. Il presente volume propone il percorso di potenziamento della consapevolezza notazionale P.A.S.S.I., volto a facilitare il successivo apprendimento di lettura e scrittura in tutti i bambini.

Libri per bambini (con bisogni) speciali. Le biblioteche pubbliche e la CAA – Anna Gasparello

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Il volume presenta i sistemi simbolici più diffusi, le caratteristiche dei volumi realizzati e racconta alcune delle esperienze di biblioteche italiane, tra cui il Sistema Valle Seriana e la Biblioteca di Treviglio, che hanno creato sezioni dedicate ai libri in simboli, perché si diffonda la concezione della biblioteca come luogo non più di sola integrazione, ma di reale inclusione.